Mi confrontación con la docencia

¡Hola! Soy Alma Rosa Castro Lezama de Campeche, mi plantel Cet mar 02.
Mi carrera universitaria es de Q.F.B. la vida me dio algo hermoso pues al otro día de terminar mi carrera, inicié otra etapa de mi vida y la más importante, pero ahora de maestra, al principio no me gustó mucho pues entré como jefe de laboratorio de Biología por 17 años y no me sentía satisfecha, cumplía con mi trabajo en el laboratorio.
Y todo salía bien, mi laboratorio era el más bonito y ordenado lo comentaban mis alumnos y compañeros, pero yo sentía la necesidad de dar algo más, sin darme cuenta me involucraba en las prácticas y le robaba la palabra al maestro.
Les explicaba a los alumnos, al ubicarme me daba cuenta que utilizaba el espacio del maestro y no de laboratorista y me sentía mal; los maestros de la asignatura me apoyaron y me permitieron desenvolverme, me dieron libertad de trabajar en hacer manuales y diseñar las prácticas de acuerdo al programa de estudios.
Al poco tiempo me dieron horas frente a grupo con la asignatura de química, pero cooperando con mi escuela y con mi misma plaza de laboratorista. No me importó y acepté y empecé a sentirme mejor sobre todo cuando descubrí que sentía tranquilidad y seguridad al terminar mis clases. Quedaba satisfecha y observé que carecía de pedagogía en algunos casos, como borrar el pizarrón y escribir en línea recta, pero me di cuenta que al dar mi clase me daba a entender cuando explicaba el tema o los ejercicios; en un grupo la mayoría captaba lo que se le enseñaba, eran 2 o 3 personas que presentaban problemas. Retomaba el tema y me dedicaba más a ellos, sin hacerlos sentir mal y a los otros alumnos les daba la oportunidad de que por sí solos elevaran su nivel. Disfrutaba ver cómo cambiaban su panorama respecto a la química; se utilizó la motivación en clase y fortalecer su autoestima, con diferentes dinámicas y estrategias de aprendizaje.
Lo anterior me ha motivado para reflexionar sobre mi práctica docente, retomar y rediseñar mis actividades; sentía la necesidad de seguir estudiando para que en cada semestre involucrara algo nuevo con respecto a mi asignatura y fuera diferente en todos los aspectos y no se convirtiera en rutina mi programa.
Sin darnos cuenta jugábamos y aprendíamos química, me ha funcionado. Utilizo las costumbres, tradiciones, juegos, el mar, aire, industrias, productos de uso común en el hogar, especialidades y materias de mi plantel para relacionar la química con la vida cotidiana y así entender los beneficios y perjuicios y usos indebidos de la química.
La satisfacción más grande en mi persona es dedicarme a preparar alumnos para los concursos. El trabajo realizado se refleja en el desempeño de los alumnos; estoy consciente que el mérito es de ellos y yo soy su guía para lograr un objetivo. Y seguir actualizándome.
Mi aspiración es tener una maestría y dominar las Tic ahora que he superado momentos difíciles quiero continuar trabajando en ello pues nunca se termina de aprender. Dentro de una cultura de mejora continua en la adquisición de los conocimientos y del desarrollo de las habilidades y actitudes que te permitan un desarrollo integral.

Saludos cordiales Alma Rosa Castro Lezama.

"Los saberes de mis estudiantes"

¡Buenas noches! Compañeros, compañeras y tutora Verónica; Gracias por permitirme estar de nuevo con ustedes.
Me da gusto compartir y darles a conocer en este blog mis expectativas, mis, trabajos, experiencias, comentarios de la actividad a desarrollar “Los saberes de mis estudiantes”; el cual he quedado y he comprendido la maravilla del internet.
El uso de las tecnologías se va dando en un mayor porcentaje, ya que las comunidades más alejadas ya cuentan con algún tipo de tecnología que les permite poder comunicarse con otros lugares del mundo a través del Internet. El andamio cognitivo de “tipos de usos de Internet” me permitió obtener un breve diagnóstico acerca del uso y manejo que nuestros alumnos hacen del Internet, el cual nos encontramos que, a diferencia de nosotros, ellos encuentran sencillo y rápido el navegar por la red, quiero mencionar que en mi área de Química yo necesito aprender a manejar correctamente la computadora para utilizar acertadamente diferentes estrategias de enseñanza aprendizaje. Ya que para poder estar actualizado hay que estar al día en el uso de las nuevas herramientas y tecnologías de la informática para elaborar e innovar clases creativas, atractivas, dinámicas y así poder disminuir el índice de reprobación en mis jóvenes estudiante y sensibilizar por el gusto de entender y estudiar la química de manera atractiva en la vida actual. Se debe de fomentar el trabajo colaborativo entre los mismos maestros ya que debido a la incorporación de la nueva reforma compartimos una gran cantidad de asignaturas entre los diferentes subsistemas.
Lo que nuestros estudiantes saben hacer en internet. El uso Internet obliga a la utilización de habilidades cognitivas elevadas, prevé el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica. Cada vez son más utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el abordaje de habilidades de manejo de información, propias del Modelo curricular cognitivo respondiendo así a la meta educativa del aprender a conocer. Para realizar esta actividad les pedí a mis alumnos que me describieran lo que hacen en internet, cuando recibí lo que les pedí fue algo sorprendente la manera en que utilizan los medios, páginas, temas y una gran diversidad de información que obtienen en ellas. La mayoría de los estudiantes lo utilizan para ver juegos, páginas de adultos, uso del Messenger, el metroflog, el ares. Pocos son los que hacen sus tareas en wiki pedía o el rincón del bogo, las páginas que más utilizan son: www.metroflog.com, www.wikipedia, www.juegosgame.com, sónico. Además les sirve para investigar trabajos de la escuela, investigar textos, imágenes, videos, novelas; la página más usada para trabajos www.google.com. Y para entretenimiento www.metroflog.com, para platicar utilizan el Messenger de allí mercado libre.com si desean vender o comprar. En las redes de internet existen una gran variedad de libros, artículos de textos, en la página web se puede encontrar desde imágenes hasta videos, la otra utilidad de internet son mensajes instantáneos, con el cual puedes platicar mediante de mensajes de texto con otras personas. Cuando entran abren su Messenger y checan su metroflog, entran a google para buscar información sobre tareas, imágenes para subir a metroflog, usan Microsoft para realizar sus tareas.
¿Cómo crees que el internet favorezca los procesos académicos en el aula?
En los últimos años ha cobrado fuerza el desarrollo de nuevas herramientas y ambientes de aprendizaje que pretenden mejorar la práctica educativa y potenciar procesos de desarrollo cognitivo en los estudiantes tenemos que empezar a pensar y actuar en bits ya que su poder es tal que está en todos lados y los estudiantes hacen uso de ellas.
El cuál hoy en día en el mercado existen diversas plataformas educativas que incorporan varias herramientas utilizadas por los jóvenes, que originalmente fueron diseñadas para la educación a distancia, pero que también pueden ser utilizadas como complemento a la educación escolarizada, como podemos observar se pueden crear foros, compartir archivos, sesiones de chat, realizar encuestas, cuestionarios, entre otros. Dado que los jóvenes tienen la habilidad para manejar la tecnología, no les es difícil utilizar este tipo de plataformas, por el contrario les resultaría una nueva forma nueva de poder acceder al conocimiento.
3) ¿Quiénes van a enseñar a quienes, que les enseñaran? y ¿Dónde lo harán? La propuesta que hace Jordi Adell al señalar que tenemos que empezar a pensar y actuar en bits ya que su poder es tal que está en todos lados y los estudiantes hace uso de ellas. Como docentes tendremos que aprender a lidiar con la tecnología ya que muchas veces ni nosotros mismos sabemos cómo manejar o utilizar ciertos programas de aplicación tendríamos incluso tener que apoyarnos de nuestros jóvenes para ir creciendo juntos. Ya que los alumnos saben más que los docentes. El profesor tiene que establecer una nueva manera de relacionarse, porque el alumno puede ayudarlo a enseñar. Si los profesores prestan atención, entender lo que al estudiante le interesa y comprender lo que está haciendo. La tecnología debe ser simplemente una parte de la tarea de enseñar.
Con esta información se construyo la siguiente estrategia de nominado: Quilaridad:
En este contexto vamos a trabajar poniéndonos en el lugar de quien tiene que autorizar o no la comercialización de un medicamento. Se espera de nosotros que elaboremos un informe lo más riguroso posible que permita a la agencia tomar esa decisión sin poner en peligro la salud pública. Se crean 5 comisiones de 3-5 miembros cada una encargadas de profundizar en el tema de la Quilaridad desde distintas perspectivas Se repartirán las 5 comisiones entre los grupos que se formen en el Comité de Evaluación. Después, cada grupo abrirá la página correspondiente a su comisión, estudiará el guión que ahí se propone y comenzará las sesiones de trabajo, que se deberán prolongar hasta un máximo de 7 días.Cada comisión deberá elaborar, al finalizar este periodo, un informe sobre el tema asignado que se someterá posteriormente a estudio y discusión en la 3ª Reunión General Ordinaria de la AEM. La evaluación y aprobación, si procede, del sedante PASMAFLIP®.Cada comisión, en el orden en que aparecen en el apartado "Proceso", informará a los restantes miembros del Comité y a su Presidente de los trabajos realizados por su grupo durante los últimos 7 días. Asimismo, hace entrega a las demás comisiones (y al Presidente) de una copia del informe que ha elaborado según el modelo de la página web de su comisión.La exposición de los distintos informes se prolongará el tiempo necesario para dar paso, después, a una discusión previa a la decisión definitiva. Al término de esta actividad, cada equipo expondrá las ventajas y desventajas de la página asignada. Como conclusión realizar una plenaria general donde den su punto de vista en el desarrollo de esta actividad.
Saludos Alma Rosa Castro Lezama. CetMar No. 02 Campeche Grupo 17 2 Semana

La aventura de ser maestro

¡Buenas tardes! Tutora, compañeros y compañeras, gusto en saludarles; Me es gratificante de compartir mí perspectiva y análisis con todos ustedes en esta segunda semana de actividades de la lectura “La aventura de ser maestro” es motivan té y hermosa y te transporta a muchos años atrás, la vida es una gran aventura y día a día nos enseña algo nuevo esa es la base de continuar en esta gran actividad de ser maestros cuando iniciamos esta noble labor de ser profesores, tuve tropiezos y aciertos, aprendí ser profesor por ensayo y error y no tenía una propia identidad.
Fue muy difícil iniciar pues carecía de conocimientos pedagógicos, pues soy maestro con licenciatura. Pero mi perseverancia y dedicación me ha servido para reflexionar sobre mi práctica docente.
Comparto con todos ustedes, el mismo motivo de nuestra inscripción a esta especialidad es de superarme y reconstruir mí práctica en el aula.
Al dedicarnos a esta noble labor es reflexionar sobre el ser y hacer docente tomando como reflexión nuestras experiencias y temores al iniciar este trabajo y como formamos nuestra identidad y las dificultades que se presentan a lo largo del camino, nos enfrentamos a todo tipo de dificultades y carencia en el ejercicio de nuestro trabajo, cómo insuficiencia de recursos, edificios inadecuados, el cúmulo de cambios en los sistemas de enseñanza, la desvalorización de la profesión, las contradicciones en su función y entre los valores escolares y los vigentes en la sociedad, reconozco que todos y mas factores pueden afectar la práctica docente e influyen con la imagen de ser maestros.
Para construir herramientas para la investigación e incorporando las nuevas tecnologías de la información y comunicación, y así mejorar la gestión escolar, como sistematizar experiencias de aprendizaje, que requiere una formación que permita a los docentes actuar con profesionalismo y hacer de su tarea una actividad gratificante que posibilite transformar nuestras instituciones educativas en espacios con sentido humano, abiertos al diálogo y a la solución de problemas de índole individual y colectiva.
Lo anterior propone diseñar, aplicar y evaluar estrategias didácticas en la calidad de los aprendizajes, los maestros debemos de rescatar y sistematizar prácticas innovadoras ya que constituyen la base de su actividad. Dentro de una cultura de mejora continúa en la adquisición de los conocimientos y del desarrollo de las habilidades y actitudes que te permitan un desarrollo integral.
Ser docente requiere de ser un facilitador en la construcción del conocimiento y construir herramientas para la investigación e incorporando las nuevas tecnologías de la información y comunicación para mejorar la gestión escolar y así sistematizar experiencias de aprendizaje que requieren una formación que permita a los docentes actuar con profesionalismo, hacer de su tarea una actividad gratificante y transforme nuestras instituciones en espacios con sentido humano, abierto al dialogo y a la solución de problemas de índole individual y colectiva. La educación se basa en competencias, la experiencia práctica enlaza conocimientos para lograr un fin donde trabajamos de manera colaborativa para tener coherencia y congruencia en la teoría y la práctica.
Ser facilitador es un compromiso de preparación continua para que mi labor dentro y fuera del aula sea gratificante, con un enfoque constructivista y fomentando el trabajo colaborativo y así poder interactuar maestro-alumno en la construcción del conocimiento en este proceso de la RIEMS. El estudiante hoy en día demanda nuevas alternativas de aprendizaje para que sean capaces de ser críticos, analíticos, reflexivos, competitivos, innovadores, e involucrarse en cualquier ámbito social, cultural y científico y tecnológico.
Muy cierto en la docencia coincidimos con Problemas como de tener similitud en que compartimos la falta de técnicas de aprendizaje que como profesionista universitaria no adquirimos a diferencia de los profesionistas normalista
La perseverancia y la reconstrucción de nuestra práctica docente es determinante para solventar todas las situaciones que pasan en el salón y así resolverlas con madurez e inteligencia entre mis preocupaciones es el índice de reprobación, bajo aprovechamiento y deserción en las escuelas, en los casos de materias del tronco común.
Mi materia es química tenemos que implementar diferentes estrategias y alternativas de aprendizaje y dar asesorías académicas para rescatarlos y poder superar este problema para que jugando aprendan química, la mayoría de los alumnos vienen predispuestos a él no me gusta, no la entiendo, es difícil.

Se trabaja arduamente pero si se logra mejorar nuestro índice de reprobación, es muy cierto que uno de los factores que influyen en la conducta de los alumnos es la disgregación familiar o problemas económicos o falta de atención y amor repercute en su aprovechamiento y en su conducta. Satisfacciones; Seguir actualizándonos para reconstruir nuestra práctica docente Lo principal es planear diferentes estrategias en el proceso enseñanza aprendizaje tomando en cuenta los temas integradores para involucrándolos en su entorno y relacionando la teoría- práctica

Hoy más que nunca, no pueden ver cómo crecen las semillas plantadas, las esperanzas sembradas en el corazón, sobretodo, de los adolecentes que llenan nuestra clase. Por que Educar es enseñar caminos.
Saludos cordiales. Alma Rosa Castro Lezama.

Invitación

¡Buenas noches!
Compañeros, compañeras y Tutora Veronika; Me es un placer y gusto de compartir con ustedes mi blogger para compartir tareas, es un diario personal. Una tribuna de orador. Un espacio de colaboración. Un estrado político. Una fuente de noticias impactantes. Una colección de enlaces. Un medio para expresar sus opiniones personales. Comunicados para todo el mundo.
Es algo más que un lugar para plasmar tus pensamientos en la web. También te conectará y comunicará con cualquiera que lea tu trabajo y desee hacerte comentarios al respecto. Con Blogger, puedes controlar quién lee y escribe en tu blog — permite a unos pocos amigos o a todo el mundo ver lo que quieres decir. Les espero y espero sus opiniones para mejorar y compartir nuestra construcción de mi práctica docente, Gracias saludos afectuosos y cordiales. Bienvenidos a este nuevo espacio de Alma Rosa.
La dirección de mí Blogger es:http://almarosacastrolezama.blogspot.com/